洛杉矶新闻组 （原文为英文）

 

最近CNN网站(http://www.cnn.com/) 有一篇文章报导，美国维吉尼亚州已经颁布新法，要求校方在自然科学及生物科学课程中，提供学生动物解剖外的其他选择。维吉尼亚州也向其他有类似立法的州政府看齐，允许学生有权拒绝解剖猪胎、猫、蚯蚓与其他生物。随着人类进入黄金时代，这种趋势反映出全球人类已朝更仁慈对待动物的方向迈进。

年轻人常常对我们动物伙伴的处境特别敏感。如维吉尼亚州的高中生葛瑞丝．肯道（Grace Kendall），在就读七年级时，就已坚持不愿在科学课上解剖防腐青蛙。她的老师允许她使用电脑替代，从此她就婉拒解剖动物。葛瑞丝提到：“当知道还有其他选择时，我就认为解剖动物是不对的事。透过解剖已死的动物来学习，是十分令人不安的。”

从青少年这种单纯且高度成熟与慈悲的观点，显示出这个世界有许多年轻人逐渐用爱来对待所有众生。由近来在世界各地的许多高中与大学校园里，素食主义者与保护动物者日益增加的现象，亦可看到这种趋势的发展。

葛瑞丝说，她很高兴维吉尼亚州也加入美国其他州的行列，制订允许学生拒绝解剖动物的法律。从本学年开始，州政府已经向所有维吉尼亚州的学生宣布：他们可以婉拒解剖而不遭受处分，且指导老师有义务提供他们其他的替代学习工具，包括使用电脑程式、网路辅导与塑胶模型等。

这项法令亦同样受到许多老师的支持，包括维吉尼亚州洛那克郡洞泉高中（Cave Spring High School）的资深解剖、生理学与生物指导老师丽蓓嘉．萝丝（Rebecca Ross）女士也支持该项法令，她同时也是国家生物学教师组织的下届主席。萝丝女士同意那些基于道德、哲学、宗教或伦理因素而反对解剖的学生，应该能够使用替代方法来上课。

维吉尼亚州是美国境内，要求校方提供解剖替代方式的九个州当中之一。1985年，佛罗里达州率先通过此一法令，紧接着是1988年的加州，而纽泽西州目前正在考虑类似的立法。至于在国际间，阿根廷、印度与以色列，则同为禁止学校解剖的国家。

这种趋势多是由保护动物团体所推动，譬如美国人道对待动物协会（PETA）与美国人道协会（Humane Society of the United States）等团体。这些团体鼓励学生反抗解剖，他们主张那些用于解剖的动物在被捕、处理与宰杀过程中，将饱受折磨痛苦，他们并且补充说，该项学习会贬抑动物的生存价值。美国人道对待动物协会的贾桂琳．朵美（Jacqueline Domac）女士说：“我们相信在课堂上解剖动物，是一种过时、无用的教学方法，而且会助长学生对动物的凌虐倾向。”

美国人道协会估计，目前每年有六百万只动物在美国高中被解剖，这些受难动物大部分是青蛙、猪胎和猫。该协会传播反解剖录影带，并出借替代的教学软体给校方，以助长将此项学习方式从美国的教育系统根除。在教育环境中远离解剖的动作，是增强人类慈悲心与万物同一体认知的必要步骤。

长久以来，人类对我们动物伙伴的幸福，以及动物与人类共存的权利视若无睹，诚如清海无上师所言：“数千年来，我们彼此都不友善，包括幼弱的兄弟姊妹，例如动物。圣经中有提到，种什么因，得什么果。假如相信圣经的话，我们已经种下太多的恶因了。所以避免承受这些苦果的唯一办法就是避免种恶因。我们必须开始更加尊崇上帝、敬爱上帝和畏惧上帝。我们必须付诸行动，爱祂以及祂的子女。上帝甚至不允许我们宰杀牲畜来祭祀祂，更别提为了满足我们这瞬息即逝的臭皮囊了，这就是世界上多数灾难和疾病的原因。我们必须有爱心，而这也是唯一的宗教。”（摘录自“爱是唯一的宗教”，影带编号#395）

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